Loris Quêtu - Conférencier sur l'education

Diplômé de l’Université Paris-Saclay et de l’UCL Institute of Education, Loris est enseignant, ingénieur pédagogique et fondateur d’ArcNova Education, think tank dédié à l’analyse des transformations contemporaines et futures des systèmes éducatifs. Son parcours se situe à l’intersection des politiques éducatives internationales, de l’innovation pédagogique et de l’analyse des environnements scolaires.

Son expérience au sein de l’Éducation nationale lui a permis d’appréhender les enjeux éducatifs à différents niveaux, de la pratique pédagogique à l’organisation des établissements. Il s’intéresse particulièrement aux mécanismes qui structurent les trajectoires scolaires, aux conditions d’apprentissage et aux déterminants du climat scolaire.

Formé initialement en histoire et en sciences sociales, puis en sciences de l’éducation, Loris a exercé auprès de publics diversifiés, notamment dans l’enseignement secondaire, la voie professionnelle et l’enseignement adapté. Cette pluralité de contextes nourrit une réflexion sur les modalités d’évolution des pratiques professionnelles et l’adaptation des institutions éducatives à la diversité des besoins des apprenants.

Ses travaux et expériences portent également sur le climat scolaire, la prévention des risques et la justice scolaire. Il s’intéresse notamment aux interactions entre architecture scolaire, organisation des espaces, pratiques pédagogiques et sentiment d’appartenance, considérant le climat éducatif comme un objet transversal relevant à la fois de la pédagogie, de la gouvernance des établissements et des politiques publiques.

À travers ArcNova Education, Loris développe une démarche de prospective éducative consacrée aux mutations susceptibles de transformer l’école et les systèmes de formation : évolution des pratiques pédagogiques, nouvelles formes d’apprentissage, transformation du métier d’enseignant, enjeux de citoyenneté et d’esprit critique, prévention des risques et recomposition des politiques éducatives.